domingo, 1 de junio de 2014

BIOGRAFIA DE PITAGORAS

BIOGRAFÍA DE PITÁGORAS





Pitágoras nació en la isla de Samos (Grecia), en el 570 a. C. y murió en Metaponto en el 469 a. C., hijo de Mnesarcoy su madre Pithais. Fue discípulo de Tales  y de Fenecidas de Siria, estudió en la escuela de Mileto. Se dice que viajó a Egipto, Fenicia y Babilonia. Volvió a Samos durante la dictadura de Policrates (538-522). Hacia 529 viajó al sur de Italia y fundó en Crotona la fraternidad pitagórica al sur de Italia. Se dice que era una secta, la cual acabó teniendo un carácter político lo que provocó enfrentamientos, persecución.Se cree que inventó (si no él sus discípulos), las tablas de multiplicar y que fue el primero en demostrar el conocido Teorema de Pitágoras sobre la relación entre los lados de un triángulo rectángulo, aunque ya los egipcios y los babilonios lo usaban en sus cálculos, construcciones, pero sin haberlo demostrado.


La sede de su escuela fue incendiada, y sólo tiempo después los desterrados pudieron volver a su patria. Parece ser que fue el exilio lo que provocó que se abrieran en cierta medida y que se conocieran gran parte de sus conocimientos. Los pitagóricos dividieron el saber científico en cuatro ramas: La aritmética o ciencia de los números, su lema era todo es número, la geometría, La música y la astronomía. Entre las investigaciones matemáticas de los pitagóricos se encuentran sus estudios de los números pares e impares, de los números primos y de los cuadrados, esenciales en la teoría de los números. Cultivaron el concepto de número, que llegó a ser para ellos el principio crucial de toda proporción, orden y armonía en el universo. A través de estos estudios, establecieron una base científica para las matemáticas.
La perfección numérica, para los pitagóricos, dependía de los divisores del número. Los pitagóricos estudiaron propiedades de los números que no son familiares actualmente, como Los números pares e impares, números perfectos, números amigos, números primos, números figurados: triangulares, cuadrados, pentagonales. Estos últimos solo conservan un interés histórico.





Pero para los pitagóricos los números tenían otras características que no se aceptan en La actualidad, sostenían que cada número tenían su propia personalidad, masculina o femenina, perfecto o incompleto, hermoso o feo. El diez era el mejor número porque contiene en sí mismo (los cuatro primeros dígitos, 1+2+3+4=10, y estos escritos en forma triangular forman un triángulo perfecto.
En geometría, el gran descubrimiento de la Escueta fue que la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual a la suma de los cuadrados de los catetos conocido actualmente como el Teorema de Pitágoras. Aunque este teorema era conocido por los babilonios 1000 años antes, Pitágoras fue el primero que lo demostró.
A Pitágoras se le atribuye La invención de las palabras Filosofía (amor por la sabiduría y Matemática lo que se aprende, un matemático es el que aprende). Inventó estas palabras para describir sus actividades intelectuales.
La muerte de Pitágoras fue debida a una revuelta popular, debido a que el pueblo de Crotona pensaba que las tierras conquistadas por una guerra con un pueblo vecino, se iban a entregar a Los pitagóricos. Los amotinados, rodearon la casa de Mitón, taparon las salidas y le prendieron fuego. Pitágoras y muchos de sus discípulos murieron. Los sobrevivientes huyeron y esto sirvió para divulgar sus conocimientos. Las teorías pitagóricas sólo se conocieron a través de sus discípulos.


Como puede influir o aplicarse el Teorema de Pitágoras en nuestra vida cotidiana:





El Teorema de Pitadoras es de mucha utilidad en la vida cotidiana para la resolución de problemas: por ejemplo: Conocer la altura de un edificio, sabiendo la medida de la sombra que proyecta y la distancia del punto más alto del edificio al extremo de la sombra.En cualquier lugar donde se tenga que calcular el perímetro de un triángulo teniendo como datos dos de sus lados es importante el teorema de Pitágoras. Los investigadores forenses usan el teorema de Pitágoras para determinar la trayectoria de una bala, es decir, el camino de la bala antes de impactar. La policía usa estos cálculos para determinar el ángulo del impacto y las posiciones de la víctima y del asaltante durante la agresión, si se desean bajar frutos de un árbol de naranjas, para ello se quiere construir una escalera que sea capaz de alcanzarlos, sabiendo la altura a la que se encuentran los frutos y la distancia del árbol a la base de la escalera.En general, el Teorema de Pitágoras se puede utilizar para hallar longitudes en donde intervienen triángulos rectángulos.


ww.sectormatematica.cl/medicina/numeros.pdf


sábado, 25 de enero de 2014

HISTORIA Y UTILIDAD DE NUMERO CERO....


HISTORIA Y UTILIDAD DEL NUMERO CERO






Los seres humanos empezaron a manipular números en cuanto empezaron a escribir, unos veintitrés siglos antes, pero el número cero es una de las representaciones numéricas que más tardaron en aparecer en la historia de la humanidad. Esto podría ser porque en un principio la escritura de los números tenia relación uno a uno con los objetos que se representaban, y si no había objetos no necesitaban una representación. El número cero ocupa un papel primordial en la historia del desarrollo de la abstracción por parte del ser humano. Aunque se dice que filosóficamente aparece en la cultura de la India hace unos 17.000 años, no es hasta hace alrededor de 1.500 años que se incorpora como cifra en los cálculos matemáticos
El cero tal y como lo conocemos fue descubierto en la India y llego a Europa a través de loa árabes. La palabra “cero” proviene del árabe “sirf” que significa vacía, a través del italiano. La voz española “cifra” también tiene su origen en “sifr”.
El primer matemático importante que hizo uso de esta notación posicional fue un árabe, Muhammad ibn al-Khwarizmi (780-850), de cuyo nombre deriva el termino español guarismo, y que escribió un libro hacia 810, donde recalco un término que en español se convirtió en algebra.
Es de hacer notar en este punto que hubo otra civilización que desarrolló un sistema numérico de valor por posición con el cero. Fueron los Mayas, que vivieron en Centro América. Esta fue una antigua civilización que floreció particularmente entre el 250 y 900. Sabemos que sobre el 665 usaron un sistema numérico de valor por posición de base 20 con un símbolo para el cero. Sin embargo, su uso del cero iba más allá de esto y estaba en uso antes de que lo introdujesen en el sistema numérico de valor por posición.
El trabajo de los matemáticos indios fue transmitido a los matemáticos árabes e islámicos del lejano occidente. Llegó una primera etapa donde al-Khwarizmiescribió Al'Khwarizmi en el arte Hindú del Cálculo en cual describe el sistema numérico indio de valor por posición de cifras basado en 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 0. Este trabajo fue el primero en lo que ahora es Irak en usar el cero como marcador de posición en una notación de base posicional.
El "cero" implica siempre "ausencia". Y matemáticamente significa "vacío de cantidad", "ausencia de número", siendo al mismo tiempo un "cero absoluto" porque en sí mismo no es positivo ni negativo.
Tan sólo conceptualmente se lo puede llegar a considerar como "cero negativo" y "cero positivo", dependiendo ello de la dirección operativa con la cual se llega al cero, según estos ejemplos:
+ 15 - 9 - 6 = + 0
- 15 + 9 + 6 = - 0
Se trata de un concepto, porque el cero entrará en la operatoria matemática sin cambio alguno, de una dirección de llegada al mismo en sentido positivo o negativo.
El Cero está definido en matemáticas como el representante de un conjunto vacío cuyo símbolo es el cero.
Puedo decir sobre el cero, es que hay dos usos para el cero, ambos extremadamente importantes, pero algo distintos. Un uso del cero es como un número mismo en la forma que lo usamos como 0. El segundo uso es como indicador de lugar vacío en nuestro sistema numérico de valor por posición. Así pues en un número como 2106 el cero es usado para que las posiciones de 2 y de 1 sean correctas. Claramente 216 significa algo bastante distinto.

Se puede decir que el cero (0) es el signo numérico de valor nulo, que en notación posicional ocupa los lugares donde no hay una cifra significativa. Si está situado a la derecha de un número entero, decuplica su valor; colocado a la izquierda, no lo modifica.
Utilizándolo como número, se pueden realizar con él operaciones algebraicas: sumas, restas, multiplicaciones, etc. Pero, por ser la expresión del valor nulo (nada, nadie, ninguno...), puede dar lugar a expresiones indeterminadas o que carecen de sentido.
Es el elemento del conjunto ordenado de los números naturales ( , ≤) que sigue al -1 y precede al 1. Algunos matemáticos lo consideran perteneciente al conjunto de los naturales ( ) ya que estos también se pueden definir como el conjunto que nos permite contar el número de elementos que contienen los demás conjuntos, y el conjunto vacío tiene ningún elemento. El número cero se puede representar como cualquier número más su opuesto (o, equivalentemente, menos él mismo).  



Operaciones matemáticas con el cero “0”
Cero en la suma
En la suma, el cero es el elemento neutro; es decir, cualquier número   sumado con 0 vuelve a dar el mismo. 
Cero en la multiplicación
En el producto, el cero es el elemento absorbente; cualquier número operado con 0 da 0. 
Cero en la división
Entre las controversias que existen sobre el cero, una de ellas es sobre la posibilidad de dividir por él; hasta llega a dudarse sobre si el cero puede dividir a otro número. El problema es que se utiliza la misma palabra, división, para referirse a distintas cosas (aunque en el fondo tengan el mismo origen).

División por cero en los números reales
En los números reales (incluso en los complejos) la división por cero es una indeterminación; así, las expresiones:
carecen de sentido.
Intuitivamente, significa que no tiene 'sentido' «repartir» 8 manzanas entre niños de un aula vacía. Tampoco tiene 'sentido', distribuir 0 billetes entre cero personas: nada entre nadie.
Matemáticamente, el cero es el único número real por el cual no se puede dividir. Por eso 0 es el único real que no tiene inverso multiplicativo.




http://es.wikipedia.org/wiki/Cero

http://www.iboenweb.com/ibo/docs/el_numero_cero.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/cero.htm
LEONARDO Y LA CUADRATURA HUMANA:        

lunes, 2 de diciembre de 2013

MATEMÁTICA Y ESTADÍSTICA

RELACIÓN DE LA MATEMÁTICA CON LA ESTADÍSTICA






La relación de las Matemáticas con la estadística es que se basan en la recopilación de los métodos adecuados para obtener conclusiones razonables cuando hay incertidumbre. Esta ciencia tiene como principal objeto aplicar las leyes de la cantidad de hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer una predicción próxima.
La estadística descriptiva se basa en la recolección de datos de una muestra representativa de una población de la que se quiere estudiar alguna característica, en su tratamiento y en la obtención de una serie de resultados y medidas matemáticas (medias, desviaciones, etc), que posteriormente se analizan y se extrae una conclusión de las posibles causas que producen la característica de la población en estudio y su relación con otros fenómenos.
Así como también la estadística, matemática utiliza el cálculo de probabilidades para establecer previsiones y conclusiones de los fenómenos colectivos
La matemática como la estadística se ha convertido en una herramienta de vital importancia, sus métodos y procedimientos es de uso casi  obligatorio en la gran mayoría del saber.  Las ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el método de la estadística lo permite, sobre las tendencias presente y futura del hombre en su constante proceso de cambio.
Por otra parte, el razonamiento estadístico constituye un medio útil para desarrollar un aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar parte también de la formación humana integral.
La  matemática es escala previa en el estudio de la estadística desde un punto de vista puramente formal, usando la teoría de la probabilidad y otras ramas de la matemática tales como álgebra y análisis matemático. La estadística matemática trata de la obtención de información a partir de los datos. En la práctica tales datos contienen cierta aleatoriedad o incertidumbre. La estadística trabaja con estos datos usando los métodos de la teoría de la probabilidad.
La estadística matemática se divide en:
·       Estadística Descriptiva: parte que se encarga de describir los datos, esto es de realizar un resumen y describir sus propiedades típicas.
·         Inferencia Estadística: parte que elabora conclusiones a partir de una muestra de los datos, en otras palabras, comprueba el ajuste de los datos a determinadas condiciones y proporciona una medida de la bondad de los mismos en términos probabilístico.
La estadística y la matemática es la base teórica para muchas prácticas en la estadística aplicada.
Podemos decir que la Estadística y la  Matemática es una teoría acerca de la incertidumbre, la tendencia de los resultados a variar cuando observaciones repetidas se hacen bajo condiciones idénticas.
La Estadística es el estudio de fenómenos donde, bajo un mismo conjunto de condiciones, las medidas obtenidas presentan variabilidad, y por tanto los resultados impredecibles son aceptado, la Estadística trata sobre la incertidumbre, cabe preguntarse si la naturaleza está determinada en realidad, la incertidumbre es inherente a la misma, y por tanto está indeterminada.

A medida que la Ciencia progresa, sus teorías se van haciendo más y más matemáticas en la forma. Hay una relación positiva entre el progreso de una Ciencia y el grado de su desarrollo matemático.
No es necesario que el investigador en Ciencias Sociales sea un especialista en áreas matemáticas concretas, lo verdaderamente importante es que sepa acercarse con mentalidad matemática a los problemas que se le plantean. La mentalidad matemática se define como la comprensión del proceso lógico subyacente al razonamiento matemático: entender la estructura formal del modelo matemático y las condiciones que lo hacen posible.

Tiene que haber un compromiso de manera que se simplifique la realidad concreta lo menos posible, pero, a la vez, lo suficiente para que el modelo creado a partir de la realidad sea fácilmente manejable desde el punto de vista instrumental matemático.
Es necesario una buena cierta matemática para conocer la potencia y debilidad de las técnicas estadísticas y consiguientemente para saber usarlas con eficacia y la vez con prudencia.
Para estudiar la Estadística y la Matemática se necesita cálculos avanzados y álgebras de matrices, sin embargo tal madurez no es indispensable para comprender las bases de la
Estadística Aplicada.



¿LA ESTADÍSTICA ES UNA RAMA DE LA MATEMÁTICA?  ¿Y PORQUE?

La estadística es una rama de la Matemática, el cual se ocupa de la recolección, organización, análisis e interpretación de datos. La información contenida en una gran cantidad de datos recolectados es muy difícil de obtener si no se realizan antes las tareas de organización, análisis e interpretación propios de la Estadística. Construye modelos, estima parámetros, formula prueba de hipótesis, construye intervalos de predicción para los estimadores, entre otras muchas cosas más. La estadística como la matemática es muy útil y en algunas, hasta indispensable.
Siendo la estadística una de las ramas de la ciencia matemática; se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas como la matemática.
La estadística y la matemática especializada en el análisis de grandes volúmenes de información para extraer conclusiones. Tras analizar los datos deduce determinadas características de dicha información.
 Se puede distinguir entre:
Estadística descriptiva: analiza un conjunto de datos y extrae conclusiones.
Ejemplo: se analiza la estatura y el peso de los alumnos de una clase y se determina cual es el valor medio, cuales son los máximos y los mínimos, cual son los valores más repetidos.

Estadística inferencia: en base a un conjunto de datos permite predecir cómo se puede comportar la variable en un futuro, o bajo determinadas circunstancias.
Ejemplo: se analiza una serie de variables económicas (consumo, renta, paro, etc.) y a partir de ahí se predice cual puede ser la evolución futura de la economía.



CHOURIO, José H.; Estadística I, Editorial Biosfera, Caracas, Venezuela, 1987, 160 página
Borovkov, A. A. Estadística matemática, Editorial Mir, Moscú, 1984.
García Nogales, Agustín, Estadística matemática, Publicaciones de la Universidad de Extremadura.

Isoda, M. y Olfos, R. (2009). El enfoque de resolución de problemas en la enseñanza de la matemática a partir del Estudio de Clases. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso

Importancia http://www.importancia.org/estadistica.php#ixzz2mD7p5KVg

sábado, 16 de noviembre de 2013

MATEMÁTICA EN LA SALUD

IMPORTANCIA DE LA MATEMÁTICA EN LA SALUD







Las Matemáticas impregnan todo el que hacer de la actividad humana, en Ciencias Médicas es fundamental así como las asociaciones de física, química y otras. No obstante las Matemáticas en su interacción ha impulsado a la Medicina y esta se vale de ella, cada vez más con mayor precisión debido a que la salud de un organismo humano se representa cuantificablemente y todo desequilibrio conlleva a patologías antes las cuales los médicos plantean con la Medicina las mejores vías para restablecer el equilibrio de la salud de pacientes y una de las mejores vías nos la proporciona las Matemáticas 
La matemática en el campo de la medicina es fundamental porque constantemente en la aplicación de la medicina necesitamos desde el conteo de cuantos (ml) ó (gr) o las medidas usuales se deben de aplicar de medicamento, esto es por ejemplo aplicar 3 ml de cierto medicamento donde el estudiante observa el uso de las matemáticas de una manera elemental y hasta otros más complejos como es el cálculo de la depuración de creatinina, calcular los electrolitos, calcular la eliminación de la orina y así infinidad de cálculos en los cuales se tienen que hacer uso de fórmulas.  
También podemos definir que la Matemática médica y biológica es un campo interdisciplinario de la ciencia en el cual las matemáticas explican fenómenos, procesos o eventos asociados a la medicina, los cuales pueden ser utilizados en el análisis o solución de problemas pertenecientes al área de las ciencias de la salud o de la medicina. Se puede observar que muchos estudios de los métodos matemáticos los cuales han resultado efectivos en los  problemas de salud.
Podemos decir que en estas áreas de la salud es frecuente la aplicación de las matemáticas:
-       - Cálculo específicamente el algoritmo se aplica a la epidemiologia y el logaritmo a la inmunología.
-     -  Estadística, en la bioestadística.
-      -  Cálculo de variaciones, al cálculo de desviaciones respecto a la media en mensuraciones de la clínica.
-      -  Proceso estocástico se aplica ecocardiografía y la electroencefalogramaasí como a otros métodos biomédicos.
-      -  Lógica proposicional a la informática médica.
-     -   Fisiología humana, como en el análisis del control metabólico y la gasometría arterial.
-       Virología
-      -  Epidemiologia, como en el modelaje matemático de epidemias y la bioestadística.

-      -  Genética, como en la predicción de genes, la frecuencias genotípica y la frecuencia génica. 

h          www.buenastareas.com
h          cpmcd1.blogspot.com/2012/08/importancia-de-la-matematica-en-la-salud.html